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Hoy: 30 Ago 2014
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Pastoral 2013-2014

 

"Los niños aprenden más en los primeros seis años, que en toda su vida"

"Los niños aprenden más en los primeros seis años, que en toda su vida"

     G. Doman.

Apostando por la Estimulación Temprana...

El cerebro humano tiene una característica muy peculiar, y es que cuanto más le pones dentro, más le cabe. Esto ocurre especialmente en la primera infancia, de 0 a 6 años. La principal característica del cerebro en esta etapa es su plasticidad, es decir, su capacidad de aprender, crecer y crear nuevas conexiones. 

Desde el ámbito educativo se considera por tanto que es una etapa privilegiada para la estimulación y el desarrollo de los alumnos, tanto a nivel intelectual, como físico y social. Y que si se invierte un especial esfuerzo, dedicando el tiempo y los materiales adecuados, los progresos en los niños serán mayores. 

Cualquier niño, desde su nacimiento ya posee inteligencia. Sin embargo, para que ésta se desarrolle, dependerá del entorno que le rodee y de la estimulación que reciba.  Somos muy conscientes de ello, y por eso nuestro centro apuesta por la innovación educativa, y dentro de ella por la Estimulación Temprana.

 Pretendemos así ofrecer a nuestros alumnos oportunidades para potenciar todas sus habilidades y reforzar sus dificultades. Es para ello que incluimos en nuestra programación una amplia gama de actividades y materiales que nos permiten promover el desarrollo de alumnos libres, autónomos y competentes. 

Actividades para la estimulación física :

·         Sesiones de psicomotricidad diseñadas por un especialista en Educación Física.

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·         Programa de desarrollo de la motricidad fina (picado, recortado, pintura, ensartado, rasgado).

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Actividades para el desarrollo intelectual:

·         Programa de conocimiento del entorno natural y social a través de imágenes.

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·         Ambientación del aula con cartelería con la que se propicia la lectura a edades tempranas. 

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·         Interpretación de pictogramas. 

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.        Lecto escritura vivenciada.

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·         Matemáticas vivenciadas.

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Actividades para el desarrollo socio-afectivo:

La estimulación en esta área se trabaja a través de la acción tutorial diaria, las relaciones sociales que se establecen dentro y fuera del aula, la resolución de conflictos... Sin olvidar que la acción pastoral que vertebra nuestra acción educativa nos asegura la mejor educación en valores.

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Consejos para evitar riesgos en la red

El Observatorio para la Convivencia Escolar en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia ha publicado un documento dirigido a centros, familias y profesorado como respuesta informativa y preventiva frente a la realidad de una sociedad inmersa en el uso de las nuevas tecnologías y los riesgos que ese uso puede contemplar desde el acceso a contenidos inapropiados, incidiendo en la importancia de la prevención y control parental.

 Haga click para descargar (PDF)