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Hoy: 28 Ago 2015
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INNOVACIÓN EDUCATIVA: EXPERIENCIA DE TRABAJO POR PROYECTOS EN SECUNDARIA

 

Innovación metodológica: trabajo por proyectos

 

Desde hace cinco años, el profesorado del Colegio La Milagrosa de Totana viene profundizando y poniendo en práctica una renovación metodológica basada en la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner.Una renovación metodológica que arranca desde Infantil, con la puesta en práctica del programa de estimulación temprana y que continúa hasta los cursos de Secundaria.

Dentro de esta innovación metodológica, una de las metodologías más apropiadas para la Educación Secundaria es el trabajo por proyectos.

En el área de Ciencias Sociales, durante  la segunda mitad del Segundo Trimestre hemos llevado a cabo un proyecto que ha se ha plasmado en un producto final: Un periódico de la época de los Reyes Católicos.

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Etapas del proyecto

1.       Formación de los grupos. Reparto de funciones.

2.       Conocer y profundizar en la estructura de un periódico de información general.

3.       Explicación por parte del profesor de la época histórica a trabajar. Visionado de un vídeo con el objetivo de profundizar en ella.

4.       Trabajo de los grupos en la clase con la ayuda de las TIC.  Búsqueda de información, selección y organización de la misma

5.       Elaboración del producto final: el periódico

6.       Evaluación. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. (A uno mismo, al grupo en cuanto tal y a los miembros del grupo, con la ayuda de una plantilla)

7.       Cada día, el secretario del grupo tomaba nota de las principales incidencias vividas en el grupo, diario que se ha entregado junto con el periódico y las fichas de evaluación.

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Trabajado de forma cooperativa ha exigido a los alumnos, en primer lugar, aprender a ceder, a compartir información, a decidir en común… Les ha obligado también a planificar el trabajo y a aplicar la información recibida en contextos diferentes y por último a cobrar conciencia de lo aprendido, de cómo se ha aprendido y de las causas por las que no se ha avanzado más, bien personalmente o bien en grupo (metacognición). En definitiva, se han trabajado la totalidad de las Competencias Básicas o Claves y los alumnos han adquirido unos conocimientos que han sabido aplicar en contextos diferentes.

El resultado ha sido francamente positivo y nos anima a seguir avanzando y profundizando en estas metodologías de trabajo y evaluación que hacen de nuestros alumnos unos alumnos competentes.

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II Congreso Internacional: La alegría de educar

Bajo el lema "la alegría de educar", la Delegación Episcopal de Enseñanza de la Diócesis de Cartagena ha promovido y organizado el II Congreso Internacional El Futuro de la ERE, celebrado en Murcia del 16 al 18 de abril de 2015.

Tomaron la palabra autoridades eclesiales y académicas, los mejores teóricos de la enseñanza religiosa escolar y sobre todo profesores y maestros de religión que están día a día en clase. Participaron en el mismo, tanto profesores de Religión de diversas diócesis, como de otros ámbitos educativos; con la presencia los centros tanto públicos como concertados y privados.

A lo largo de las jornadas, se fue presentando y dialogando sobre los problemas y retos de la educación religiosa escolar. Mons. Zani, de la Congregación vaticana para la educación, comenzó presentando tanto los problemas como los nuevos retos de la educación católica desde la mirada de la evangelización. A lo largo de las jornadas, los ponentes presentaron diversos ámbitos de la educación y foros de encuentro y debate sobre cuestiones vinculadas con la realidad de los profesores en el aula. Además de los diversos talleres, presentaron sus ponencias D. Antonio Roura (el nuevo currículo LOMCE en la ERE); D. Javier Cortés (La pasión educativa, razones para la alegría); Dª. Nieves González Rico (Educación afectivo sexual); D. José Manuel Montesinos (Música y clase de religión) y D. Francesc Torralba (Una escuela donde nace y renace la alegría).

Las jornadas concluyeron con la celebración de la Eucaristía en la Iglesia Catedral, presidida por D. José Manuel Lorca Planes, obispo de la diócesis, emplazando a todos a la celebración del III Congreso Internacional que se celebrará dentro de tres años.alt

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Auxiliar de conversación

 

AUXILIAR DE INGLÉS Y EXÁMENES DE CAMBRIDGE EN NUESTRO CENTRO

Estimados padres de nuestro centro, como ya saben, desde hace tiempo se están desdoblando (dividiendo en dos partes) las clases de Inglés de cuarto, quinto y sexto de primaria una hora a la semana, para que nuestros niños puedan trabajar en grupos más reducidos el Speaking y el Listening con una auxiliar de conversación, por supuesto nativa.

       Emma, nuestra auxiliar, es de Londres y acumula una larga experiencia en la enseñanza del Inglés en su país y en el nuestro, actualmente, a parte de su labor aquí, trabaja como Profesora/Preparadora para los exámenes de English Bussines (Inglés especializado para diferentes trabajos), y también trabaja para Totana English Academy, la empresa que nos proporciona los servicios de extraescolares de Inglés y preparación para los exámenes de Cambridge tanto de niños como en la formación de nuestros docentes.

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       Mediante diferentes dinámicas, juegos, canciones, cuentos etc… y de una manera visual y animada en sus sesiones, nuestros niños repasan y profundizan el vocabulario tratado o a tratar en sus distintas clases de inglés, al tiempo que refuerzan el input de este idioma de una manera natural. Los niños reciben los fonemas reales de la lengua inglesa, ejecutados de una manera natural y dentro de una didáctica programada e integrada en cada unidad de inglés.

       Los beneficios de poseer un auxiliar en el centro son muchos. Se mejora el Speaking y se pierde el miedo a hablar otra lengua, se gana en recursos de comunicación: saludos, preguntas, expresiones… Se adquiere un mejor oído para realizar listenings, ya que la interacción del idioma con los alumnos real. Se aprende real English, es decir, no sólo el inglés que los libros nos ofrecen, sino el que realmente se usa en los países anglosajones. Y por último potencia lo que verdaderamente importa y hace falta al aprender una nueva lengua: el nivel comunicativo.

       La razón de que se comenzara solo en estos cursos fue ayudar a los posibles candidatos de YLE of Cambridge (los exámenes de Cambridge para los más jóvenes), ya que es en estos cursos donde más candidatos se presentan. Les informamos durante el mes de Marzo se ampliará esta actividad a toda Primaria y ESO.

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       También queríamos comunicarles que, como viene siendo habitual, este año seguimos en el esfuerzo y en la búsqueda de lograr que nuestros niños salgan de nuestro colegio con el mayor nivel certificado de Inglés posible, y además que sea la más prestigiosa Universidad en este ámbito, Cambridge. Para ello se hace necesario formar de manera continua e ir subiendo examen a examen escalonadamente desde Starters, Movers y Flyers, dónde en su preparación los niños/as afianzan las bases de sus futuros exámenes oficiales de Cambridge y en su realización entrenan el formato de examen, que como saben, varía muy poco, excepto en su dificultad.

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 Es por ello que les damos la información de las tasas de los exámenes que pueden hacer los niños desde y en nuestro colegio para sopesen (junto con ellos) la opción de hacer este tipo de exámenes. En breve informaremos de las fechas de los exámenes, pero si deberíamos inscribir a los niños ya para poder guardar la mejor fecha posible.

YLE

Tasa

Tasa no BEDA

STARTERS

 

MOVERS

54,59 €

 

56,75 €

62,00 €

 

64,00 €

FLYERS

58,97 €

66,00 €

 

 

 

 

 

 

       Por último simplemente agradecer desde el Equipo BEDA, la Coordinación de Bilingüismo, Célula Europa, y el Grupo Innova el esfuerzo que el AMPA de nuestro colegio y todos los que con él están colaborando, hacen para que nuestros alumnos posean un futuro más seguro y con una mejor formación.

       Nosotros por nuestra parte, ponemos y pondremos, todo el empeño y la ilusión por ir creciendo e ir haciendo crecer el, cada vez más, necesario idioma común europeo y mantener a nuestro centro como la referencia de nuestra zona, tanto en Innovación Pedagógica, Metodológica y de Acción en el Aula, como en su búsqueda por la Excelencia Lingüística a la que nuestro programa BEDA nos impulsa, yendo más allá de lo que el Programa de Colegios Bilingües de la Región exige.

 

       Un saludo y gracias por ayudarnos a hacer un “más y mejor” y no a quedarnos con lo que a los demás les basta.

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JORNADAS SÍNDROME DE ASPERGER

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Comida AMPA 15 de febrero

El AMPA invita a todas las familias a disfrutar de una comida el próximo domingo 15 de febrero, después del desfile. Será un momento propicio de convivencia para niños y padres. ¡ANíMATE!

 

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MENSAJE DEL PAPA FRANCISCO PARA LA CUARESMA 2015

Queridos hermanos y hermanas:

La Cuaresma es un tiempo de renovación para la Iglesia, para las comunidades y para cada creyente. Pero sobre todo es un «tiempo de gracia» (2 Co 6,2). Dios no nos pide nada que no nos haya dado antes: «Nosotros amemos a Dios porque él nos amó primero» (1 Jn 4,19). Él no es indiferente a nosotros. Está interesado en cada uno de nosotros, nos conoce por nuestro nombre, nos cuida y nos busca cuando lo dejamos.

Cada uno de nosotros le interesa; su amor le impide ser indiferente a lo que nos sucede. Pero ocurre que cuando estamos bien y nos sentimos a gusto, nos olvidamos de los demás (algo que Dios Padre no hace jamás), no nos interesan sus problemas, ni sus sufrimientos, ni las injusticias que padecen… Entonces nuestro corazón cae en la indiferencia: yo estoy relativamente bien y a gusto, y me olvido de quienes no están bien. Esta actitud egoísta, de indiferencia, ha alcanzado hoy una dimensión mundial, hasta tal punto que podemos hablar de una globalización de la indiferencia. Se trata de un malestar que tenemos que afrontar como cristianos. Cuando el pueblo de Dios se convierte a su amor, encuentra las respuestas a las preguntas que la historia le plantea continuamente. Uno de los desafíos más urgentes sobre los que quiero detenerme en este Mensaje es el de la globalización de la indiferencia.

La indiferencia hacia el prójimo y hacia Dios es una tentación real también para los cristianos. Por eso, necesitamos oír en cada Cuaresma el grito de los profetas que levantan su voz y nos despiertan.

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AMPA en los talleres y ensayos de carnaval

SE ACERCA EL CARNAVAL..

El AMPA de nuestro colegio se esmera para que nuestros alumnos disfruten del desfile. Todas las tardes podemos encontrarlos a nuestra disposición, tanto para ayudar con los disfraces en un entretenido taller, como para acompañar en el ensayo de los bailes. 

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Mensaje del Papa Francisco con motivo de la Jornada Mundial de la paz

Al comienzo de un nuevo año, que recibimos como una gracia y un don de Dios a la humanidad, deseo dirigir a cada hombre y mujer, así como a los pueblos y naciones del mundo, a los jefes de Estado y de Gobierno, y a los líderes de las diferentes religiones, mis mejores deseos de paz, que acompaño con mis oraciones por el fin de las guerras, los conflictos y los muchos de sufrimientos causados por el hombre o por antiguas y nuevas epidemias, así como por los devastadores efectos de los desastres naturales. Rezo de modo especial para que, respondiendo a nuestra común vocación de colaborar con Dios y con todos los hombres de buena voluntad en la promoción de la concordia y la paz en el mundo, resistamos a la tentación de comportarnos de un modo indigno de nuestra humanidad.

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Mensaje del Papa Francisco para Navidad

"La Navidad suele ser una fiesta ruidosa: nos vendria bien un poco de silencio, para oir la voz del Amor."

Navidad eres tú, cuando decides nacer de nuevo cada día y dejar entrar a Dios en tu alma. El pino de Navidad eres tú, cuando resistes vigoroso a los vientos y dificultades de la vida. Los adornos de Navidad eres tú, cuando tus virtudes son colores que adornan tu vida. La campana de Navidad eres tú, cuando llamas, congregas y buscas unir. Eres también luz de Navidad, cuando iluminas con tu vida el camino de los demás con la bondad, la paciencia, alegría y la generosidad.

Los ángeles de Navidad eres tú, cuando cantas al mundo un mensaje de paz, de justicia y de amor. La estrella de Navidad eres tú, cuando conduces a alguien al encuentro con el Señor. Eres también los reyes Magos, cuando das lo mejor que tienes sin importar a quien. La música de Navidad eres tú cuando conquistas la armonía dentro de ti. El regalo de Navidad eres tú, cuando eres de verdad amigo y hermano de todo ser humano. La tarjeta de Navidad eres tú, cuando la bondad está escrita en tus manos. La felicitación de Navidad eres tú, cuando perdonas y reestableces la paz, aun cuando sufras. La cena de Navidad eres tú, cuando sacias de pan y de esperanza al pobre que está a tu lado. Tú eres, sí, la noche de Navidad, cuando humilde y consciente, recibes en el silencio de la noche al Salvador del mundo sin ruidos ni grandes celebraciones; tú eres sonrisa de confianza y de ternura, en la paz interior de una Navidad perenne que establece el Reino dentro de ti. Una muy Feliz Navidad para todos los que se parecen a la Navidad.

 

LOS PROFES PREPARANDO EL BELÉN VIVIENTE

 

Los profesores del colegio preparando el "Belén viviente" del próximo viernes

Estará abierto de 11 a 13 horas.

¡NO TE LO PUEDES PERDER!

 

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DERECHOS DEL NIÑO

 

Los alumnos de 6º de primaria participan en la lectura de un manifiesto en pro de los derechos del niño. 

 

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MANIFIESTO SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Buenos días,

A todos los que escuchen o lean lo que voy a contar:

Me llamo Isabel y voy a hablar en nombre todos los alumnos de 6º de primaria del Colegio La Milagrosa. Soy una niña de 11 años, que hoy quiere alzar su voz para que llegue a todos aquellos que de una manera u otra son responsables de que todos y cada uno de los niños, que como yo, habitamos en el planeta Tierra, podamos desarrollarnos y hacer de nuestra vida esa semilla, que bien cuidada, llegará a crecer y dar fruto en un futuro cercano.

De vosotros, los adultos, depende que cada niño sea feliz, se desarrolle como la persona que es, se eduque y se forme, crezca sano y fuerte, se divierta, se sienta protegido, se reconozca así mismo con una identidad propia, sea amado dentro de una familia, se integre, sea tratado por igual a pesar de las diferencias, ……..¡Sí, porque todos somos iguales, pero diferentes! Diferentes en raza, sexo, estatura, color de piel, de pelo, de ojo, ………….. muchas características nos distinguen, pero una sola cosa, la más grande nos hace a todos iguales, y es que todos y cada uno somos personas creadas por Dios. Y por ello, es necesario que vosotros, los adultos, dejéis a un lado tanto egoísmo, tantas envidias, poder, odios, enfrentamientos,……………. Y nos dediquéis un poquito de tiempo, tan solo para velar por nuestros derechos.

Todos esos derechos que protegen y aseguran nuestro bienestar; esos derechos que tienen la capacidad de hacer que cada niño se desarrolle como persona. Porque al nacer, cada uno traemos con nosotros esos derechos que nos acompañarán toda la vida y que al crecer nos servirán para revelaros lo que hoy, en nombre de todos los niños del mundo, nosotros os queremos pedir:

Por favor, adultos del mundo: cuidarnos, amarnos, protegernos, buscad siempre que cada uno de nosotros, los niños, sonriamos y vivamos felices allí donde nos encontremos.

Así, desde el lugar donde nos encontramos hoy para celebrar el 55 (quincuagésimo quinto) aniversario de la Declaración de los Derechos del Niño y el 23 (vigésimo tercer) aniversario de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de los Niños; los niños del Colegio La Milagrosa y demás colegios de Totana, os pediríamos que hoy y siempre hagáis posible que los Derechos de los Niños sean una realidad.

 

Muchas gracias.

 

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Además, una alumna de 4º ha obtenido un premio en la categoría de dibujo.

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3º y 4º visitamos la biblioteca municipal

 

El segundo ciclo de primaria ha acudido a la biblioteca municipal para ver la representación del cuento "El burrito volador". Un divertido cuento presentado por su autora, Morerica Galán.

 

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Adviento 2014: “Pedí a la Santísima Virgen que me enseñara lo que era necesario que yo pidiera"

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         Preparar la Navidad es una necesidad, un anticipo y una verdadera alegría. Nos vamos preparando desde tiempo antes buscando los adornos, desempolvando el árbol, elaborando los dulces; y un largo etcétera de cosas simbólicas y reales que van marcando aquello que vamos a celebrar con profunda alegría. Al llegar el período vacacional, no es para nosotros un mero tiempo de descanso, como puede serlo en verano, sino que lo convertimos en la fiesta de la familia y de los amigos. Es el tiempo de estar junto a aquellos que forman nuestro núcleo familiar, de disfrutar de los amigos de una forma más entrañable, incluso de añorar un poco a los que ya no están físicamente junto a nosotros. Sin duda, todo un espacio de tiempo que necesita de preparación hacia afuera.

           Igualmente, la Navidad necesita de una preparación hacia “adentro”. Nada nos distinguiría de las demás confesiones religiosas sino tuviésemos en cuenta esta necesidad de profundización interior y exteriorización de la fe. El Adviento es el tiempo propicio y necesario para esa búsqueda interior y antesala de la verdadera fiesta. 

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PREGÓN DE FIESTAS

 

PREGÓN DE FIESTAS

¡Esta semana celebramos las fiestas de La Virgen Milagrosa y de nuestro colegio!

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Hoy han quedado inauguradas con un bonito y divertido acto, en el que los mayores del centro leían el pregón y amenizaban la jornada. 

 

Los mayores y los pequeños bajan

Esperan con ilusión

Que llegue noviembre

Para la lectura del pregón.

 

Para comenzar, tenemos

El esperado pregón

Hecho con amor e ilusión.

Empezamos con el homenaje al maestro

Y una flor para ello.

 

Los más pequeños del cole

Oraciones rezarán y con canciones lo entenderán.

Manualidades harán

El cuentacuentos oirán

Y una película verán.

 

Los peques de primaria

Una de poesía,

Una de manualidades,

Unas pocas canciones y

Muchos juegos populares.

 

Los medianos de primaria

Manualidades y trabajos cooperativos harán

Y una jornada de juegos tendrán.

 

Los grandes de primaria

Una sesión de cine tendrán

Una competición de mates jugarán

Y una rutina de pensamiento de la medalla tendrán.

 

Y los grandes del cole

Zumba y grafitis harán

La eucarística visitarán

Y un torneo de mate realizarán

Y la fiesta animarán.

 

Y como no, como tradición,

Todos los alumnos ambientarán sus aulas,

La capilla visitarán

Y la medalla se les impondrá. 

 

 

ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EDUCACIÓN INFANTIL

 

Presentación del PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA curso 2014-2015.

 

El pasado jueves 16 de octubre, las tutoras de Educación Infantil presentaron a los padres y madres de alumnos, el Programa de Estimulación Temprana realizado para el curso 204-2015, un programa realizado por el Equipo de E. Infantil cuyo  objetivo es el de aprovechar al máximo las posibilidades de cada alumno y alumna.

La estimulación temprana es el conjunto de técnicas y actividades con base científica, que aplicadas de forma sistémica y secuencial desarrollan las capacidades cognitivas, físicas y psíquicas del niño en edades tempranas. Aplicando estas técnicas pretendemos desarrollar todo el potencial y los talentos naturales de nuestros alumnos y alumnas. Se trata de ofrecerles una gama de experiencias que les permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.

 

Es fundamental el momento temprano en que se comienza, por ello, desde primero de Educación Infantil y durante toda la etapa, se han programado una serie de actividades que favorecen el desarrollo óptimo del niño. Numerosas investigaciones afirman que el cerebro evoluciona de manera sorprendente en los primeros años de vida y es el momento en el que hace más eficaz el aprendizaje, esto es porque el cerebro tiene mayor plasticidad y por tanto se establecen conexiones entre neuronas con mayor facilidad y eficacia. Este proceso se presenta aproximadamente hasta los seis años de edad, a partir de entonces, algunos circuitos neuronales se atrofian y otros se regeneran, por ello el objetivo de la estimulación temprana es conseguir el mayor número de conexiones neuronales haciendo que estos circuitos se regeneren y sigan funcionando.

Desde el aula, este Programa pretende contribuir junto con la familia, a crear un entorno rico en experiencias que posibiliten el desarrollo integral del niño y de la niña.

 

 

DOMUND 2014 - ¡PARTICIPA CON NOSOTROS!

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NUESTRO CENTRO COMIENZA HOY SUS ACTIVIDADES PARA CELEBRAR Y COLABORAR CON CON ESTA CAMPAÑA,

¡PARTICIPA CON NOSOTROS!

Sobre de donativo voluntario, mercadillo misionero, almuerzo saludable, motivación de comunidad educativa...

 

El DOMUNDes el día en que la Iglesia universal reza por los misioneros y misioneras y colabora con ellos en su labor evangelizadora y desarrollada entre los más pobres.

La Jornada Mundial de las Misiones, conocida en España como DOMUND, se celebra en todo el mundo el cuarto domingo de octubre.  Es una llamada de atención sobre la común responsabilidad de todos los cristianos en la evangelización e invita a amar y apoyar la causa misionera. 

La supervivencia de los Territorios de Misión depende de los donativos. El DOMUND es una llamada a la colaboración económica de los fieles. Gracias a su generosidad se construyen templos, se compran vehículos, se forman catequistas, se atienden proyectos sociales, sanitarios y educativos en las misiones.

http://www.youtube.com/watch?v=AnnGyGaX8Lw 

 

Es Domingo: "Manteneos unánimes y concordes en un mismo amor y sentir"

alt"Manteneos unánimes y concordes en un mismo amor y sentir".

     Las palabras de san Pablo dirigidas a los filipenses, llegan hasta nuestros oídos en este domingo como gran llamada de atención. Pablo sabe de las discordias surgidas entre los miembros de la comunidad, de sus recelos, envidias y enemistades. Pero también sabe perfectamente que los miembros de su comunidad son seguidores de Cristo, es decir, no se guían por simples valores humanos o convenciones sociales, sino que, a pesar de sus limitaciones, que son muchas, desean seguir a Jesús y hacer vida su palabra. “No os encerréis en vuestros intereses, sino buscad todos el interés de los demás. Tened entre vosotros los sentimientos propios de Cristo Jesús”. Una de las claves para poder comprender lo que está ocurriendo en la comunidad de Éfeso se encuentra en estas palabras: cada uno anda buscando sus propios intereses. ¿Y qué ocurre cuando cada uno busca sus propios intereses? Que ello va en menoscabo de los intereses de los demás.

 

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San Vicente de Paúl, el hombre del sentido crítico

alt“El sentido crítico es la actitud que nos mueve a buscar la verdad, cuestionar opiniones y situaciones viendo más allá de lo aparente y tomar decisiones fundamentadas y libres. Nos convierte en personas abiertas y trascendentes”.

                Si tuviésemos que poner cara a estas palabras que definen el sentido crítico, sin duda, nuestra mente se iría en primer lugar al rostro humano y divino de Jesús de Nazaret. Y a través de él a todos aquellas personas que le han tenido como modelo a lo largo de la historia. Jesús de Nazaret, tanto considerado como Dios o como hombre, vive en su vida y actitudes  esta búsqueda de la verdad por encima de todo, no se conforma con la verdad a medias o la verdad establecida, sino que todo su mensaje y persona están en función de la Verdad. Así, él mismo afirma: “Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida” (Jn 14, 6). No podemos encontrar en toda su existencia humana ni una sola ocasión en la que se ampare en una mentira que busque el bien, que no existen y son una forma de autoengañar nuestra propia conciencia; o en una llamada “media verdad”. Poco le importan las consecuencias de sus palabras y actos si con ellos lo que prevalece en la Verdad. Esto no es algo teórico, sino que en diversas ocasiones lo demuestra, hasta tal punto que esta defensa de la Verdad será uno de los motivos principales que le lleven a la cruz. Ante la pregunta de Pilato “y ¿qué es la verdad? (Jn 18, 38), el propio Jesús calla, porque sabe que la verdad referida por el prefecto romano no es la Verdad con mayúsculas, sino más bien una verdad que busca el convencionalismo social y el contentar a todo el mundo para evitar problemas y revueltas; por eso es capaz de entregar al reo a la muerte aun sabiendo de su inocencia. La búsqueda de la verdad va más allá de cualquier canon establecido por lo “social”.

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LO QUE A TI TE MUEVE, SE MUEVE CONTIGO ¡SÉ CRÍTICO!

¡FELIZ INICIO DE CURSO!

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Calendario de exámenes

Calendario
 

Pastoral 2013-2014

 

"Los niños aprenden más en los primeros seis años, que en toda su vida"

"Los niños aprenden más en los primeros seis años, que en toda su vida"

     G. Doman.

Apostando por la Estimulación Temprana...

El cerebro humano tiene una característica muy peculiar, y es que cuanto más le pones dentro, más le cabe. Esto ocurre especialmente en la primera infancia, de 0 a 6 años. La principal característica del cerebro en esta etapa es su plasticidad, es decir, su capacidad de aprender, crecer y crear nuevas conexiones. 

Desde el ámbito educativo se considera por tanto que es una etapa privilegiada para la estimulación y el desarrollo de los alumnos, tanto a nivel intelectual, como físico y social. Y que si se invierte un especial esfuerzo, dedicando el tiempo y los materiales adecuados, los progresos en los niños serán mayores. 

Cualquier niño, desde su nacimiento ya posee inteligencia. Sin embargo, para que ésta se desarrolle, dependerá del entorno que le rodee y de la estimulación que reciba.  Somos muy conscientes de ello, y por eso nuestro centro apuesta por la innovación educativa, y dentro de ella por la Estimulación Temprana.

 Pretendemos así ofrecer a nuestros alumnos oportunidades para potenciar todas sus habilidades y reforzar sus dificultades. Es para ello que incluimos en nuestra programación una amplia gama de actividades y materiales que nos permiten promover el desarrollo de alumnos libres, autónomos y competentes. 

Actividades para la estimulación física :

·         Sesiones de psicomotricidad diseñadas por un especialista en Educación Física.

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·         Programa de desarrollo de la motricidad fina (picado, recortado, pintura, ensartado, rasgado).

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Actividades para el desarrollo intelectual:

·         Programa de conocimiento del entorno natural y social a través de imágenes.

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·         Ambientación del aula con cartelería con la que se propicia la lectura a edades tempranas. 

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·         Interpretación de pictogramas. 

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.        Lecto escritura vivenciada.

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·         Matemáticas vivenciadas.

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Actividades para el desarrollo socio-afectivo:

La estimulación en esta área se trabaja a través de la acción tutorial diaria, las relaciones sociales que se establecen dentro y fuera del aula, la resolución de conflictos... Sin olvidar que la acción pastoral que vertebra nuestra acción educativa nos asegura la mejor educación en valores.

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Consejos para evitar riesgos en la red

El Observatorio para la Convivencia Escolar en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia ha publicado un documento dirigido a centros, familias y profesorado como respuesta informativa y preventiva frente a la realidad de una sociedad inmersa en el uso de las nuevas tecnologías y los riesgos que ese uso puede contemplar desde el acceso a contenidos inapropiados, incidiendo en la importancia de la prevención y control parental.

 Haga click para descargar (PDF)